Dans notre post instagram sur ce sujet ainsi que dans notre épisode vidéo Youtube sur ce thème, nous avons identifié deux éléments qui permettent à un joueur de progresser même quand il a peu ou pas de temps de jeu : l’environnement d’entraînement et le mindset. Mais qu’en est-il du côté entraîneur? Comment faire progresser
Entre 1984 et 1998, le Comité olympique américain a réalisé une étude sur plus de 800 athlètes olympiques (d’été et d’hiver). 283 de ces athlètes étaient des médaillés olympiques (34,6%). Les conclusions de l’étude sont les suivantes : Tous les olympiens des États-Unis étaient très actifs lorsqu’ils étaient enfants et adolescents. Jusqu’à l’âge de 14
Chez Perf’Hex nous sommes convaincus qu’un bon entraînement doit être centré sur le(s) joueur(s). Mais comment mettre en place un entraînement centré sur le(s) joueur(s)? C’est le thème que je vous propose dans cet article. Je vous invite à appréhender le concept Bernsteinien d’encadrement (Framing) afin de le transposer à l’enseignement et la performance sportive.
Je ne vais pas vous parler de performance dans une activité sportive, quelle qu’elle soit. Je vais vous parler de performance du mouvement et de la décision. Et ce n’est pas un détail de sophiste, une stratégie marketing ou encore un découpage à la mode. Je vais vous parler de mouvement et de décision car
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Entre 1984 et 1998, le Comité olympique américain a réalisé une étude sur plus de 800 athlètes olympiques (d’été et d’hiver). 283 de ces athlètes étaient des médaillés olympiques (34,6%). Les conclusions de l’étude sont les suivantes : Tous les olympiens des États-Unis étaient très actifs lorsqu’ils étaient enfants et adolescents. Jusqu’à l’âge de 14
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